高一年级（政治）教学设计
第八课 法治中国建设
第三框 法治社会
一、内容及其解析
（一）教学内容
1.法治社会的内涵
2.建设法治社会
（二）内容解析
本节课要学的内容《法治社会》指的是在理解法治社会的内涵及具体表现的基础上进一步学习建设法治社会的措施及意义，其核心是建设法治社会的措施，理解它的关键就是要可以通过图文结合的方式来呈现生活中法治社会建设的措施或通过一些案例来帮助学生更好地理解建设法治社会就要深入开展法治宣传教育、推动全社会树立法治意识、提高社会治理法治化水平、建设完备的法律服务体系、健全社会矛盾纠纷预防化解机制。学生已经学过我国法治建设的历程及全面依法治国的总目标与原则，本节课的内容就是在此基础上的发展。法治中国建设要坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，法治国家是法治建设的目标，法治政府是法治建设的主体，法治社会是法治建设的基础。在法治中国建设“三位一体”的工作格局中，法治社会是法治国家、法治政府建设的重要基础和基本前提。所以本框在全面依法治国中有重要的地位，并有承上启下的作用。教学的重点是全面理解建设法治社会的具体措施, 理解它的关键就是要可以通过图文结合的方式来呈现生活中法治社会建设的措施或通过一些案例来帮助学生更好地理解建设法治社会的具体措施，并引出怎样建设法治社会的意义。
二、教学目标及其解析
（一）教学目标
（1）识记法治社会的内涵及具体表现，建设法治社会的具体措施及意义。
（2）理解法治社会的具体表现和措施。
（3）运用法治社会的相关知识分析题目，通过学习，能够认识到要从自身做起，参与法治社会建设。
（二）目标解析
（1）识记法治社会是指法律得到普遍公认和遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序的社会，法治社会的四个具体表现，建设法治社会的四个具体措施，知道法治社会的意义。
（2）理解法治社会的具体表现和具体措施。通过图文结合、材料来分析法治社会的四个具体表现和具体措施。
（3）运用法治社会的相关知识分析题目，通过学习，能够认识到要从自身做起，参与法治社会建设能够深刻认识到在法治社会中，法律在人民生活中的重要地位，人人尊法守法，全体人民、社会组织对于法律发自内心地认可和接受，普遍认可法律是社会生活中所有人都应遵守的基本规范。
三、问题诊断分析
在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是不能准确区分法治国家、法治政府、法治社会在法治中国建设中的地位，以及不能准确理解社会治理的内涵。产生这一问题的原因是不能理解法治中国建设“三位一体”的工作格局，不能结合具体事例去理解社会治理的内涵，解决这一问题的关键是通过图文结合、具体案例的方式和识记相结合。
四、教学支持条件分析
在本节课的教学中，准备使用PPT幻灯片展示有关视频、图片和案例。因为使用PPT幻灯片展示可以使原本枯燥的文字知识更加生动，有利于学生更加形象具体地理解所学知识，提高课堂教学效率。
五、教学过程设计
【导入新课】
【导入新课】通过材料探究说明什么是法治社会？有什么表现？
问题一、法治社会是什么？
设计意图：通过材料的两个镜头结合课本探究法治社会的内涵及具体表现，让学生知道我们所学知识与我们生活紧密相连，能够深刻认识到在法治社会中，法律在人民生活中的重要地位，人人尊法守法，全体人民、社会组织对于法律发自内心地认可和接受，普遍认可法律是社会生活中所有人都应遵守的基本规范。
问题1、如何理解法治社会的内涵？
法治社会是指法律得到普遍公认和遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序的社会。
知识拓展：坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设
法治国家、法治政府和法治社会的关系：
在法治中国建设“三位一体”的工作格局中，法治社会是法治国家、法治政府建设的重要基础和基本前提。法治国家是法治建设的目标，法治政府是法治建设的主体，法治社会是法治建设的基础。
（1）法治国家、法治政府、法治社会一体建设的内在依据
①法治国家是法治政府的前提条件
②法治国家、法治政府共同构成法治社会的政治基础
③法治政府是法治国家的重要支柱，是法治社会的决定性因素
④法治社会是法治国家、法治政府的必要条件
（2）法治国家、法治政府、法治社会一体建设的具体措施
①确立全面推进依法治国的宏大战略
②拟定法治国家、法治政府、法治社会一体建设的具体措施
③作出法治国家、法治政府、法治社会一体建设的实际行动
问题2、如何理解法治社会的具体表现？
（1）从法治意识来看：全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求。
在法治社会中，人人尊法学法守法用法，全体公民、社会组织对于法律发自内心地认可和接受，普遍认可法律是社会生活中所有人应遵守的基本规范。
（2）从法律实施来看：宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行。
无论是在私人生活领城，还是在公共生活领域，法律的要求得到普遍的遵守，权利得以实现，义务得到履行，违法犯罪行为得到有效遏制。
（3）从实施效果来看：社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。
在纠纷发生后，人们普遍依据法律主张自己的权利，通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式有效处理纠纷、化解矛盾。
例题1. 在第三个“国家宪法日”到来之际，某校开展了“宪法在我心中”宣传活动。在活动现场，发现多数同学对宪法的知识懵懵懂懂，还仅仅停留在单薄的教科书话语上，宪法观念也十分淡薄。如果你也存在类似情况，今后的打算是( A )
①认真学习宪法，深入领会宪法知识
② 把宪法作为主要学习任务
③自觉参与宪法的普及教育活动
④把宪法作为自己的唯一行为准则
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
变式练习1. 在我国，通过设立律师、公正和法律援助等制度，在公民和有关组织发生争议时，便于更好的查清事实和证据，保证争议遵循程序和依法处理，促进社会法治和司法公正。对此下列观点不正确的是（ C ）
A.发生了民事纠纷，可以聘请律师协助解决纠纷或者代理仲裁、诉讼
B.我国宪法和法律规定“以事实为根据，以法律为准绳”的司法准则
C.实施公证制度能够杜绝纠纷，维护公民的合法权益
D.平等地获得法律援助，是法律赋予每一个公民的基本权利
问题二、如何建设法治社会？
设计意图：通过案例探究，分析如何建设法治社会。
①深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识。
法治社会建设需要全社会共同参与，必须在全社会弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，深入开展法治宣传教育，增强全社会法治观念，推动全社会树立法治意识。
②提高社会治理法治化水平。
深化基层组织和部门、行业依法治理，支持各类社会主体自我约束、自我管理。发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等社会规范在社会治理中的积极作用。
③建设完备的法律服务体系。
推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设，完善法律援助制度，扩大援助范围，健全司法救助体系，保证人民群众在遇到法律问题或者权利受到侵害时获得及时有效的法律帮助。
④健全社会矛盾纠纷预防化解机制。
强化法律在维护群众权益、化解社会矛盾中的权威地位，引导和支持人们理性表达诉求、依法维护权益。完善调解、仲裁、行政裁决、行政复议、诉讼等有机衔接、相互协调的多元纠纷解决机制。
例题2：下面漫画《路怒症》告诉我们 （ B ）
①法治社会需要每个公民尊法守法
②法治社会应依据法律来主张自己的权利
③化解社会矛盾需要通过仲裁、诉讼等方式
④法治社会的法律要求应得到普遍地遵守
A.①② B.①④ C.②④ D.③④
变式练习2：人民调解是指在人民调解委员会主持下，以国家法律、法规、规章和社会公德规范为依据，对民间纠纷双方当事人进行调解、劝说，促使他们互相谅解、平等协商，自愿达成协议，消除纷争的活动。下列关于人民调解和人民调解委员会的说法正确的是（ A ）
①人民调解委员会应听取群众意见，接受群众监督
②人民调解委员会是调解民间纠纷的群众性组织
③通过人民调解可以使社会纠纷得到解决，公平正义得到切实维护和实现
④调解就是当“和事佬”与“和稀泥”的行为，是对双方各打五十大板
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
问题三、建设法治社会的意义是什么？
通过建设法治社会，能够更好地形成全社会学法，信法，用法的氛围，增进社会共识，维护社会秩序；能够更好地协调各方利益关系，有效化解社会矛盾，实现社会和谐。
例题3：公安部儿童失踪信息紧急发布平台“团圆”系统与媒体平台结合，截至2019年6月共发布3 978条儿童失踪信息，找回儿童3901名。“团圆”系统与媒体平台结合能够( C )
①发挥全媒体在社会治理中的主导作用
②完善社会治理模式，提高社会治理效能
③拓宽媒体参与实施政府职能的新路径
④把全媒体的传播优势转化为治理优势
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
六、课堂小结
学习了本课内容后，我们知道了法治社会的内涵及具体表现，学习了怎样建设法治社会和建设法治社会的意义。
