8.3法治社会 同步训练

参考答案：

1．B

【详解】B：普法宣传的意义在于通过法制宣传和教育，增强全社会的法治观念，建设法治社会，B符合题意。

A：市民公约、乡规民约等并不具有法律约束力，A错误。

C：材料强调普法宣传的意义，与完善行政裁决、行政复议纠纷解决机制之间没有直接关系，C与题意不符。

D：材料强调普法宣传的意义，不涉及法律服务体系的完善和司法援助范围的扩大，D与题意不符。

故本题选B。

2．B

【详解】B：苏州市公安局交管局在全市范围组织开展电动自行车“3+N”重点交通违法整治攻坚行动以来，交通事故环比下降9.16%，城市交通更加和谐有序。这主要得益于法治社会建设，引导普遍遵守、社会和谐，故B符合题意。

A：苏州市公安局交管局开展电动自行车违法整治，交通事故环比下降9.16%，城市交通更加和谐有序主要体现了法治社会建设，没有体现法治国家建设，而且实现依宪执政的主体是中国共产党，题干没有涉及，故A不符合题意。

C：材料没有体现法治政府建设，且法治政府建设也不能确保廉洁高效、执法严明，故C不符合题意。

D：材料没有体现法治中国建设，而且依法执政的主体是中国共产党，材料没有涉及，故D不符合题意。

故本题选B。

3．C

【详解】本题主要考查的是依法治国的知识。在基层培养“法律明白人”，通过普法教育提高群众的法律素养，有利于培育人人学法尊法用法的礼会氛围，奠定依法治国的群众基础，故①③正确；②错误，村（居）委会是基层群众自治组织，不行使行政权力；④不符合题意，普法教育不属于民主制度，因此不是民主的制度保证。故答案选C。

4．D

【详解】②④：依据题意，人民调解制度强调依靠群众的力量解决民间纠纷, 大量矛盾纠纷化解在基层，强调社会治理重心下移,实质是基层群众自治,有利于人民群众增强政治、经济、生活等多方面的获得感,故②④正确。

①：人民调解制度是中国共产党领导人民在革命根据地创建的依靠群众解决民间纠纷的，实行群众自治的的一种自治制度。材料未体现制度创新，故①排除。

③：村民自己选举当家人是村民自治的基础,故③错误。

故本题选D。

5．D

【详解】①：我国公民在法律面前一律平等，任何人的违法犯罪行为都要受到法律的制裁，任何人的合法权利都受到法律的保护，①正确。

②：人民民主专政的本质是人民当家作主，②错误。

③：题干没有涉及权利和义务的关系问题，③与题意不符。

④：讯问犯罪嫌疑人，听取辩护人、被害人及其诉讼代理人的意见，这表明国家尊重和保护公民合法权利，④正确。

故本题选D。

6．B

【详解】①③：建设社会主义法治国家需要深入推进依法行政，加快建设法治政府，也需要增强全民法治观念，推进法治社会建设，①③说法正确。

②：党领导立法，没有执法，②说法错误。

④：在我国，人大履行立法的职能，进行民主立法，人民政协没有立法职能，④说法错误。

故本题选B。

7．B

【详解】①③：建设法治社会的重大意义在于能够更好地形成全社会学法、信法、用法的氛围，增进社会共识，能够更好地协调各方利益关系，有效化解社会矛盾，①③符合题意。

②：“能够杜绝各种纠纷”说法过于绝对，应是减少各种纠纷，故②说法错误。

④：“实现人人利益至上”说法错误，应是人民利益至上，故④不选。

故本题选B。

8．B

【详解】①③：“在线矛盾纠纷多元化解平台，让百姓足不出户、动动手指便可调解纠纷”有利于法治与自治的融合，这有利于完善基层治理，降低矛盾化解成本，①③符合题意。

②：“消除人民内部矛盾”说法错误，②排除。

④：材料未涉及司法问题，也就不能说明“有利于提高司法水平”，④排除。

故本题选B。

9．C

【详解】③：自由地行使裁量权不是绝对的自由，需要依法自由地行使裁量权，③表述不完整。

①②④：建设法治社会，就需要开展法治宣传教育，建设完备的法律服务体系，提高社会治理法治化水平，说法均正确。

故本题选C。

10．D

【详解】①：村民事务属于村民自治的范畴，不属于国家事务，村委会不是国家机关，不能对国家事务进行管理，①错误。

②④：健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系，是实施乡村振兴战略的题中之义，要求村民普遍提高民主法治道德素养，有利于更好地调动村民建设新农村的积极性，②④符合题意。

③：材料未涉及城市建设，况且建设新农村也不能按照城市文明建设模式推进，③排除。

故本题选D。

【点睛】

11．B

【详解】①③：建设法治社会是一个艰巨的任务，需要长期的努力。建设法治社会，需要深入开展法治宣传教育，提高社会治理法治化水平，①③正确。

②：政府要依法行政，而不是依法执政，②错误。

④：人大代表没有立法权，立法权的主体是人大，④错误。

故本题选B。

12．B

【详解】①③：更好地形成全社会学法、信法、用法的氛围，能够更好地协调各方利益关系，构建社会主义和谐社会，需要“不断深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识”“提高社会治理法治化水平，支持各类社会主体自我约束自我管理”，①③符合题意。

②：“缩小援助范围”说法错误，②排除。

④：法治社会强调的是法治的作用，而不是强化道德的作用，④排除。

故本题选B。

13．A

【详解】①④：对未成年人保护法进行修订、不断完善，有利于实现对未成年人的线上线下全方位保护，为更好保护未成年人健康成长提供坚强的法制保障，①④符合题意。

②：未成年人保护法的修订有利于减少侵犯未成年人合法权益的案件发生，“完全避免”说法过于绝对，②错误。

③：专门增设“政府保护”内容，意在强化政府在未成年人保护中的责任，③符合题意。

故本题选A。

14．D

【详解】②③④：法治社会的基本特征有全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求；宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行；社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现，②③④符合题意。

①：坚持社会主义核心价值观是坚持依法治国和以德治国相结合的要求，是全面依法治国应坚持的原则，①与题意不符。

故本题选D。

15．A

【详解】①②：司法部推动解决“无律师县”问题，能够有效解决这些地区对待人民群众面临的司法困境，有利于推进基本公共法律服务均衡发展，不断增强人民群众的法治获得感，①②符合题意。

③：解决“无律师县”问题是完善依法治国的重要举措，与完善相互协调的多元纠纷解决机制无关，③不符合题意。

④：解决“无律师县”问题并不属于法律法规的完善，所以不是建立完备的法律体系的重要举措，④不符合题意。

故本题选A。

16．(1)深入开展法治宣传教育,推动农村树立法治意识。司法部高度重视乡村普法守法,推动法治精神进村入户到人。(2)提高社会治理法治化水平,高度重视法治乡村建设,深化基层组织依法治理,推动民主法治示范村建设,教育引导干部群众养成自觉守法习惯,支持自我约束、自我管理。(3)建设完备的法律服务体系。推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设,完善法律援助制度,健全司法救助体系,努力打通公共法律服务的“最后一公里”。(4)健全社会矛盾纠纷预防化解机制,在依法解决农村群众反映强烈的困难和问题上下功夫,加大乡村普法力度,教育引导干部群众养成自觉守法习惯,引导和支持人们理性表达诉求、依法维护权益。

【分析】背景素材：全国法治乡村建设工作会议

考点考查：推进法治社会建设的知识

能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题

核心素养：法治意识

【详解】第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。

本题为措施类主观题，要求运用法治社会的知识，分析该如何推进法治乡村建设的。回答此题需要获取材料有效信息，并结合原理进行分析。

第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。

有效信息①：强化乡村执法监督、持续推动乡村普法守法→可联系法治宣传教育,增强法治意识等；

有效信息②：在教育引导干部群众养成自觉守法习惯上下功夫→可联系提高社会治理法治化水平,深化基层组织依法治理等；

有效信息③：加快涉农立法→可联系建设完备的法律服务体系；

有效信息④：要以民主法治示范村建设为载体，在推动法治精神进村入户到人上下功夫→可联系健全社会矛盾纠纷预防化解机制等。

第三步：整合信息，组织答案。

得分点①：深入开展法治宣传教育角度；

得分点②：提高社会治理法治化水平角度；

得分点③：建设完备的法律服务体系角度；

得分点④：健全社会矛盾纠纷预防化解机制角度。

【点睛】措施类主观题目的一般解题思路：

第一步，审设问，明确知识范围，设问指向，题型。

第二步，调动所学知识，将精准运用所学知识。

第三步，结合材料，提取有效信息，将材料语言变成答案。

第四步，组织答案，按照一定的逻辑思路进行分析，要分析到位。

17．法律援助是贯彻落实“习近平法治思想”重要思想的具体体现。法律援助是依法治国得以实现的有力保证。法律援助有助于夯实党的执政基础，巩固党的执政地位。法律援助有利于构建社会主义和谐社会。法律援助是实现社会公平正义的内在要求。

【分析】背景素材：生活中的劳动纠纷

考点考查：建设法治社会

能力考查：获取解读信息、调动运用知识、描述阐释事物

核心素养：政治认同、法治意识、公共参与

【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。

本题的设问要求可转换为你对这一案件的认识，需要调用建设法治社会有关知识，从意义角度分析作答。

第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。

关键词①：李某的劳动纠纷案件在法律援助律师的帮助下讨回工资病获得赔偿→可联系教材知识建设法治社会有利于构建和谐社会，维护公平正义，有利于依法治国；

关键词②：法律援助可以帮助困难群众免费打官司→可联系教材知识贯彻落实“习近平法治思想”重要思想。

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结