滨州援渝教师团队第一阶段支教工作总结
时光荏苒，日月如梭。不知不觉我们到奉节的支教工作已经开展了一个多月，回顾一个月来我们的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我们真是莫大的安慰。这一个多月的支教生活对我们来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我们的整个身心得到了提升。我们敬佩奉节教育领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度。他们----才是我们真正学习的榜样，为了以后更好的开展工作，我们特对一个月来的支教工作小结如下：
一、思想上高度重视，秉持教书育人
做为支教老师，首先，在支教期间，我们要忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。其次，我们端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。再次，我们严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我们能主动的与本备课组的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在西部一小的王淑丽老师上课之余，积极参加学校的听评课活动，听取同学科或不同学科老师精心准备的公开课，取百家之长，补己之短，学习他们的理念、驾驭课堂的灵活度，不断地学习和借鉴他们好的方式和方法，改进自己的教学。同时她更注重和同学科、同年级的老师交流，不懂就问，共同探讨提高学生学习能力的方法，设计和布置更为合理有效的作业。王峰老师自从踏进朱衣中学，他就没有把自己当成一个流水的兵，而是俯下身子，辛勤耕耘。来到一个新的学校，一切都是陌生的，学生的一些情况只能靠自己去了解。他尽可能多的和学生们在一起，与孩子谈学习，谈理想，以心交心，以诚待成，他把自己真正融入学生当中，成为他们的一员。朱衣初中的初一新生来自各个不同小学，学习基础参差不齐，学习习惯不好，他立足从点滴小事抓起，从桌面的书籍摆放，水瓶不能放在桌子上，上课不能随便喝水做起，到课前应该准备下一节课的内容开始，首先让他们养成良好的学习和生活习惯。
二、工作上服从领导安排，提高教学效率
我们并没有因为自己是支教教师就有了什么“光环”。自从我们踏进诗城奉节那一刻起，就把自己当成真正的“奉节人”，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
首先，服从领导工作安排，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交给的各项工作任务。根据学校工作安排，郭爱元老师担任永安中学高三本科边缘生的数学补差培优工作，接到任务后随即与高三年级组领导了解学生情况，商榷后续工作开展计划与措施，9月6号到7号与高三级部主任确定学生名单并进行分班，8号进行摸底检测，及时批阅试卷并统计学生每道题目解答情况，从而进一步了解学生学习状况，制定上课计划、确定讲义难度，晚上批阅完试卷后接着根据学生情况设计第一节课的讲义，保证第二天上课时学生及时拿到讲义。通过几节课的了解，他发现学生笔记整理不到位，马上又对学生前面复习完的内容给学生整理知识结构，归纳解题方法，然后印刷放发给学生，逐步帮助学生构建知识体系，上课过程中注重引导学生探索解题思路、归纳解题方法，通过一题多解，多题一解，培养学生的求异思维和发散思维，使学生学会多角度分析和解决问题，而多解归一，可以加深学生对数学原理、通性通法的认识，提高解题技巧与能力。
其次，在教研方面，我们总是精心准备每一次的教研活动,期待和奉节老师们共同提高。我们积极参与学校的公开课活动，第一个月我们每位支教教师都在自己的支教学校上了精彩的公开课；积极按时参加学校备课组的集体备课活动，并大胆提出自己教学创意、分享自己学校的教学经验、模式和优质资源。在奉节中学的于振科老师，把我们山东省沾化二中的“五环节目标教学模式-导、学、展、评、测”带到了奉节中学，并且专门为高一政治备课组的老师们上了一节以“五环节目标教学模式”为依托的公开示范课，收到老师们的充分肯定和高度赞扬。同时基于自身对高中思想政治命题工作的研究，他作为主持人带领高一备课组的老师们，向奉节县教委申报了题为：《基于学生核心素养培育的高中政治限时训练试题选题的策略研究》课题，通过对高中政治试题的选择，从主观试题和客观试题两个角度的研究，掌握政治试题选题的规律和方法，提高教师们的选题质量和教学质量，提升学生的答题能力，从而培养学生的思想政治学科核心素养。在诗城路小学的李闵杰老师将邹平成熟的“三部一体”教学模式详细的讲给每一位体育教师，并和大家一起应用到教学中去，大大提高了教学效率。
三、教学上关心学生，做学生的良师益友。
我们在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我们认真备课，了解每个学生的各种情况，因材施教;课堂上我们再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每个学生;课后，我们认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了オ肯罢休。周贵臣老师在永安中学接任的高二两个教学班（二十八班与三十一班），每班就有 69 名学生，高三十班 50 人（实验班）。高二这俩班是第五层学生，不少特长生，大多基础很差。当让学生自己介绍自己解题方法时，才发现，这些学生不仅基础知识差，而且思想行为习惯还令人头疼。不少孩子直言：兴趣是吃饭睡觉打游戏，理想追求没有。上课睡觉禁而不止。一次检测，文言文全错的不在少数，诗词赏析更是一塌糊涂。他就借助身边故事引导，激励他们积极向上；与他们谈学习，谈梦想，以心交心，以诚待诚，融入他们当中，做他们的良师益友；指导他们符号读书方法，学会做题。而今感觉这些学生有了变化，上课睡觉的少了，开始做笔记了，做题读文会用符号读书法了，演讲内容丰富得多了。
四、生活上严于律己，树立主人公意识
我们住在学校给我们安排的寝室，也在学校食堂里就餐，我们没有搞什么特殊化，生活上从不向学校领导提出过多的要求，不迟到，不早退，不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务，服从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求。同时积极参加学校组织的各项活动，常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事，与当地教师打成一片，都尽快融入了支教学校教师群体。在朱衣小学的刘晶和刘洪云老师，带领学校老师制定方案，开展集体备课活动，提高备课效果；开展“一师一优课”活动，提高教师课堂教学水平；开展古诗考级活动，调动学生背诵积累经典古诗词；开展“小学语文数学作业设计”竞赛活动，提升作业设计的有效性，减轻学生作业负担。她们通过自己的努力，得到学校领导和同事们的认可，我们打心眼里感到高兴。
五、我们今后的努力方向及注意的问题：
1.注重对学生们学习方法的指导，一定要在课堂上渗透好的学习方法和解题技巧，知识必须得讲细、讲慢，让重点突出、难点突破。采取切实可行的评价和奖励机制，激发学生的积极性和主动性。
2.加强对课程标准和课程目标的学习，做到心中有数，所有教学围绕课程目标进行设计，多学习理论知识和学科知识，以指导自己的教学活动。
3.对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，加强与家长的沟通联系,及时反映学生在校情况，与家长一起帮助孩子们在各方面有更大进步。同时要注意培优和有针对性地扶持、帮助后进生。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。第一个月的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是它让我们受益匪浅。在接下来支教的日子里，我们将以更饱满的热情，更认真的态度，做好支教工作的每一件事情，以更好的成绩完成光荣的支教任务。让支教生活成为我人生中的一次难得的激励，不忘初心，继续前进。
于振科
2021年10月13日
